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——敦化(hua)市圖(tu)書館積極(ji)推進未(wei)成(cheng)年人文(wen)化(hua)服務(wu)工(gong)作
2020-03-28 17:21:43來源︰延邊(bian)新(xin)聞(wen)網

基礎(chu)設施日臻完善(shan),特色活動(dong)潤心育人,閱讀(du)服務(wu)優質shi)憬蕁=昀矗 鞀hua)市圖(tu)書館充分發揮(hui)公(gong)共圖(tu)書館的(de)社會教育職(zhi)能,結合未(wei)成(cheng)年人的(de)身心特點和成(cheng)sha)?棖螅 歡洗蔥xin)服務(wu)形(xing)式(shi),提升服務(wu)品質,以豐富多彩的(de)文(wen)化(hua)活動(dong)為(wei)載體,引導(dao)廣大未(wei)成(cheng)年人走進圖(tu)書館,享受閱讀(du)之樂,讓孩子(zi)們在這座精(jing)神家園(yuan)中孕育遠(yuan)大理(li)想,萌發崇(chong)高情懷,養成(cheng)良(liang)好閱讀(du)習慣(guan)。

夯實基礎(chu) 打(da)造“悅讀(du)”空(kong)間(jian)

為(wei)了滿足未(wei)成(cheng)年讀(du)者日益增長的(de)閱讀(du)需求,讓更多未(wei)成(cheng)年人享受到優質的(de)公(gong)共文(wen)化(hua)服務(wu),敦化(hua)市圖(tu)書館加(jia)大資shi)鷙腿嗽蓖tou)入力度(du),優化(hua)未(wei)成(cheng)年人閱讀(du)服務(wu)環境,力求為(wei)孩子(zi)們打(da)造一(yi)個(ge)美(mei)好的(de)“悅讀(du)”空(kong)間(jian)。

為(wei)豐富未(wei)成(cheng)年人圖(tu)書館藏,該館每年都會投(tou)入10余(yu)萬元(yuan),采(cai)購科普、健康益智、繪(hui)本故(gu)事、兒童文(wen)nan)?雀骼嗍屎餃wei)成(cheng)年人閱讀(du)的(de)圖(tu)書。截至目前,該館中小學生(sheng)借(jie)閱部圖(tu)書館藏總量已(yi)達10余(yu)萬冊,形(xing)成(cheng)了具(ju)有少年兒童圖(tu)書特色的(de)藏書體系。此外,還購入了song)俁du)書機、超星電子(zi)閱讀(du)機等數字閱讀(du)設備及bai)試矗 wei)未(wei)成(cheng)年讀(du)者提供方便快捷的(de)數字閱讀(du)體驗。

除了豐富圖(tu)書館藏,敦化(hua)市圖(tu)書館還不斷優化(hua)未(wei)成(cheng)年人閱讀(du)環境。根據不同年齡段(duan)及圖(tu)書、期刊的(de)種類分設不同區(qu)域,方便各年齡段(duan)未(wei)成(cheng)年讀(du)者借(jie)閱,體現人性化(hua)關懷;通過設計“學習園(yuan)地”、“七巧板”bao) hui)制裝飾壁(bi)畫,擺放綠植(zhi)等方式(shi),為(wei)孩子(zi)們創造溫馨舒適的(de)閱讀(du)場所(suo)和活動(dong)空(kong)間(jian);電子(zi)閱覽室yi)zhuan)門(men)開闢了未(wei)成(cheng)年人綠色上網通道,並派專(zhuan)人對未(wei)成(cheng)年人song)賢泄gui)範和指導(dao),有效保(bao)護未(wei)成(cheng)年人的(de)身心健康。

創新(xin)活動(dong) 播撒閱讀(du)種子(zi)

為(wei)了吸(xi)引更多未(wei)成(cheng)年人走進圖(tu)書館,參與全民(min)閱讀(du),敦化(hua)市圖(tu)書館除了在優化(hua)閱讀(du)環境、增加(jia)服務(wu)功能上下工(gong)夫(fu),每年還不遺余(yu)力地開展形(xing)式(shi)多樣(yang)的(de)公(gong)益文(wen)化(hua)活動(dong),引導(dao)廣大未(wei)成(cheng)年讀(du)者認識圖(tu)書館、喜愛圖(tu)書館,激發他(ta)們的(de)閱讀(du)興趣。

作為(wei)該館重(zhong)點打(da)造的(de)讀(du)者活動(dong)品牌項目之一(yi),已(yi)經(jing)連續(xu)舉辦十三屆的(de)慶“六(liu)一(yi)”小讀(du)者游園(yuan)會深受廣大未(wei)成(cheng)年讀(du)者的(de)喜愛。游園(yuan)會通過開展趣味游戲、圖(tu)書漂流、經(jing)典誦讀(du)、少兒新(xin)書展讀(du)、繪(hui)本故(gu)事會、圖(tu)書交(jiao)換共享等諸(zhu)多寓教于樂的(de)活動(dong),培養孩子(zi)們的(de)自信(xin)心和人際溝(gou)通能力,讓他(ta)們共享書香,感受閱讀(du)之樂。

像這樣(yang)針對未(wei)成(cheng)年人開展gou)de)特色活動(dong)還有很多。以傳統節(jie)日和特殊紀念日為(wei)載體,舉辦的(de)小讀(du)者新(xin)春(chun)聯誼會、元(yuan)宵佳節(jie)燈謎會、貼紙迎新(xin)春(chun)、“我們的(de)節(jie)日——粽葉飄香話端午”等節(jie)慶活動(dong),弘揚(yang)了中華優秀傳統文(wen)化(hua)。采(cai)取請進來chu) 叱鋈?de)方式(shi),開展gou)de)親子(zi)閱讀(du)講座、小小聲(sheng)“援”者公(gong)益讀(du)書接力、行走中的(de)圖(tu)書館見聞(wen)、送圖(tu)書送知(zhi)識進校園(yuan)等活動(dong),引導(dao)未(wei)成(cheng)年人多讀(du)書、讀(du)好書,興起(qi)讀(du)書新(xin)風(feng)。每年堅持舉辦“青青草”兒童書法繪(hui)畫展、讀(du)書征文(wen)比賽、少兒演講比賽等活動(dong),為(wei)未(wei)成(cheng)年人搭建展gu)咀暈也嘔 頭feng)采(cai)的(de)平台。利(li)用寒(han)暑假開展“義務(wu)小館員”志願者服務(wu)活動(dong),培養未(wei)成(cheng)年人的(de)社會實dao)芰Γ 鑾克ta)們的(de)社會責(ze)任感。

此外,敦化(hua)市圖(tu)書館十分重(zhong)視對留守兒童、貧困兒童、殘(can)疾(ji)兒童等特殊未(wei)成(cheng)年人群(qun)體的(de)文(wen)化(hua)服務(wu)工(gong)作,推出了“心相印(yin),書相承”、“城鄉共讀(du)?讀(du)響未(wei)來chu)鋇雀骼喙gong)益文(wen)化(hua)活動(dong),通過送知(zhi)識、送閱讀(du)、送溫暖等形(xing)式(shi),讓特殊未(wei)成(cheng)年人群(qun)體也能享受到平等的(de)閱讀(du)權利(li),以及優質的(de)公(gong)共文(wen)化(hua)資源chun)頭wu),感受到社會大家庭的(de)關愛。(本報記者 房華妹)

責(ze)任編輯︰房華妹
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